Para nuestra sorpresa y alegría
sobre todo ya que suponía salir de la universidad, en esta clase salimos al rio
aprovechando que lo tenemos a menos de 5 minutos de la universidad. Clase al
aire libre, con la luz natural, aire y viendo lo que pasa a nuestro alrededor
mientras nosotros nos formamos para ser los mejores maestros creo que fue una
idea muy buena y que nos ayudó a todos para que tomáramos esta tercera sesión
con muchas más ganas.
Una vez que llegamos al río y
escogimos el sitio que mejor nos parecía para empezar la clase, la profesora
nos contó sobre que iba a ir esta tercera sesión y no podía ser de otra cosa
que de las sensaciones y sentidos.
Como siempre la clase se divide en
diferentes partes. La primera parte de la clase, siempre o casi siempre, es una
parte teórica donde se nos explica que es lo que vamos a tratar y luego como lo
vamos a trabajar de forma práctica. Pues bien, esta sesión, como ya he
comentado anteriormente, iba a ir sobre las sensaciones y que mejor que
trabajarlo a través de la elaboración de una jincana por la parte del rio en la
que estábamos. A mí, como experiencia que tengo ya en la realización de
jincanas pues llevo varios años ya haciendo (Ahora mismo ya soy monitora en un
grupo scouts, pero llevo desde los 6 años en este grupo) me gustó mucho esta
idea pues a la vez que te diviertes aprendes y disfrutas.
Para
poder realizar esta jincana, nos dividimos en diferentes grupos. Cada grupo tenía
que encontrar, describir y ubicar diferentes tonos de verdes pero no teníamos
que decir verde pistacho o verde oscuro, no, teníamos que coger un verde y
decir por ejemplo: verde como la bici que tenia de pequeña. Y una vez escogidos
teníamos que hacer una lista. La lista de mi grupo fue así:
-
Verde Scout
-
Verde High Park
-
Verde como el
musgo que brota una fría mañana en los Alpes
-
Verde aceituna
rellena de anchoa
-
Verde atardecer
-
Verde como los
albañiles de debajo de mi casa
-
Verde como el de
la canción de esperanza
-
Verde como la
chaqueta de Eugenia
-
Verde como un día
lluvioso
-
Verde como el
color de las pisadas en un jardín
Una vez hecha esta lista, tuvimos que centrarnos en los
sentidos, en concreto en el sentido del oído. Teníamos que buscar diferentes
sonidos que hubieran en esa parte del río, en el sitio donde habíamos decidido
quedarnos para hacer la actividad por grupos.
Para poder hacer esta parte de la
práctica mejor, algunos de los que formábamos mi equipo decidimos cerrar los
ojos y callarnos, para poder escuchar mucho mejor que sonidos había en ese
momento, que es lo que sucedia en ese momento. Una vez escuchado todos estos
sonidos, todos los ruidos, ya fueran de la naturaleza o artificiales los
teníamos que recopilar en una lista, como habíamos hecho con los diferentes
verdes, pues para la última práctica los íbamos a necesitar.
Algunos de los sonidos que
encontramos fueron:
-
Pájaros
-
Coches
-
Pedaleo de la
gente que iba en bici
-
Conversaciones
-
Gente cantando
-
Las pisadas que
dejaba el resto de la gente
-
El ruido de la
gravilla
-
Algún que otro
motor
-
El ruido de las
hojas secas
-
Gritos
-
Murmuro
-
Risas
-
Ladridos de
perros
-
Cuerdas dando en
el suelo
-
Bocinas
-
Algún petardo
En el link
que inserto a continuación, se puede escuchar una gran cantidad de sonidos que
he comentado antes, sonidos muy característicos de las ciudades.
Una vez tuvimos la lista hecha sobre los
diferentes sonidos que pudimos encontrar, hicimos la tercera parte de esta
primera práctica: Buscar, identificar, dibujar o fotografiar con los móviles 3
formas fractales.
Como
no sabíamos que era una forma fractal, pedimos ayuda a la profesora pues si no,
no podíamos completar la práctica y no podríamos hacer la práctica final que es
la que nos interesaba a todos porque en mi opinión suelen ser las más
divertidas y entretenidas. Eugenia, para que pudiéramos comprender en qué
consistía una forma fractal, nos die el ejemplo de un copo de nieve cuando aún
no ha caído, es decir, como se suele dibujar siempre, como los encontramos en
los dibujos animados. Nos dio además más ejemplos como fue el de un corte
cuando tiene el resto de partes diferentes el de un cristal roto, nunca se
parte en partes iguales, siempre son distintas.
Una
vez recopilamos todo lo necesario para hacer la práctica y pasados unos 30 mins
que es lo que nos había permitido Eugenia, nos reunimos toda la clase y pusimos
en común todo lo que habíamos encontrado. En cuanto a los sonidos se refiere,
la mayoría tuvimos muchos iguales pues era lo normal, había alguno que tenía más,
otros que tenían menos, pero eran los mismo. En los colores es lo que cambió un
poco más, todos eran verdes, obviamente, pero la comparación era distinta, ¡que
viva la imaginación de la gente! solo se me ocurre decir.
Pudimos ver como predominaban más
los sonidos naturales que los urbanos, al contrario que en la clase de 1ºPIMM B
en la que Eugenia nos dijo que habían predominado más los sonidos urbanos que
los naturales. Pero bueno yo creo que eso depende del momento en el que te
pares a escuchar, todo es relativo, no se puede comparar una situación en
diferentes momentos, siempre hay que hacerlo en el mismo momento, el mismo
instante, con el mismo tiempo, horario, etc.. porque si no las comparaciones no
son del todo correctas.
En este link que introduzco a continuación se pueden
escuchar muchos de los sonidos naturales que se pueden contemplar cuando te
encuentras en un área natural. Es un video que yo me ponga muchas veces para
relajarme o para hacer trabajos como este por ejemplo porque me parece una
forma muy buena de evadirse y poder concentrase mucho mejor.
Cuando
ya pusimos todo en común y hablamos entre todos un poco lo que nos había
parecido esta primera práctica, Eugenia nos explicó la segunda y última
práctica de esta tercera sesión.
La última práctica consistía en
hacer una visita guiada al resto de grupos de la clase. Para poder hacer esto,
previamente teníamos que construir una historia (y todos pensamos lo mismo:
Otra historia sin sentido? Madre mía…) con los diferentes tipos de verde que
habíamos encontrado, con los sonidos que habíamos podido escuchar y con los
elementos fractales que habíamos encontrado.
Nos
dejó un buen rato para pensar la historia y menos mal ya que nos costó bastante
pues aunque pudiera ser surrealista, tenía que tener algo de sentido y la
teníamos que preparar como si fuera una visita guiada. Así que con un poco de
prisa y sin estar muy pensada, acabamos construyendo entre todos nuestra
historia, la cual voy a dejar aquí escrita para que pueda ser leída:
Estamos en la capital
del Turia, del Mediterráneo y del azahar. Vamos a recorrer un pequeño trecho de
este bello lugar antes de la penumbra, mientras va decayendo el verde atardecer
que se postra sobre los árboles. Sobre este césped, sin embargo, anduvieron los
albañiles amigos de Antonio Cánovas (escultor de Amor y Psique) y nos recuerda
a ellos.
Pasando por aquí, visionamos el
verde de las olivas que comió B.Franklin a su único paso por Valencia. Otros
personajes famosos como Victorio y Lucchino descubrieron su estilismo aquí,
fijándose en el verde de la chaqueta de Eugenia.
A demás, podemos contemplar un verde
Scout, debido a que fue aquí, donde el movimiento más importante, el movimiento
scouts, nació.
Por último, cerramos con este musgo
extraído de los mismísimo Alpes para dar forma a este estupendo río en
valencia, nuestra espectacular visita guiada por este trocito de Valencia.
Esperamos que les haya gustado,
Buenas tardes y disfruten de lo que les queda de viaje.
Nuestra visita guiada fue corta
pero intensa por el hecho de que no quedaba casi tiempo ya que la visita de
otros grupos ya que primero fue la visita sobre Jaume |, luego una visita
guiada sobre la creación de un camping y por último la visita guiada sobre
Constantino).
Todas
fueron muy originales y la representación de nuestros compañeros no dejó nada
que desear. Yo me lo pasé mucho y disfruté y participé ya que si no hubiera
sido un poco aburrido, porque al fin y al cabo las visitas guidadas suelen ser
un poco aburridas.
Una
vez hicimos todas las visitas guidas, volvimos a clase y allí como siempre
hicimos una pequeña conclusión y recopilación de todo lo que habíamos ido
haciendo y dejamos claro el tema del que había ido esta tercera sesión: Las
sensaciones y los sentidos.
Nos dimos cuenta de que con el paso
del tiempo y la evolución, utilizamos mucho menos los sentido ya que nos lo dan
todo hecho y no disfrutamos, no dejamos que nuestros odios escuchen todo lo que
hay a nuestro alrededor, no dejamos que nuestros labios lo saboreen de forma
más lenta para que ese sabor se te quede para siempre por las prisas que nos
damos en comer o beber; no dejamos ver todo lo que realmente pasa, no
disfrutamos de la vida en sí porque nos centramos en otra cosa.
Esta
tercera sesión tiene tres consignas muy importantes y que deberíamos recordad:
Hay diferentes formas de representar la realidad (en este caso de describir los
verdes) no tenemos que centrarnos siempre en lo conocido, hay muchos sonidos
que no reconocemos porque no los dejamos sonar, no los queremos escuchar y
sobre todo hay muchas más formas que las que ya conocemos, es decir, circulo,
cuadrado y triángulo, hay formas como las fractales vistas en esta sesión que
forman prte de nuestro alrededor y que por lo tanto son importantes en el dia a
día también.
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